In diesem Kurs werden theoretische Grundlagen (Ursachen, Symptome, Ausprägungen) zum Thema Autismus behandelt. Dabei legt die Kursleiterin besonderes Augenmerk auf die Unterscheidung zwischen Kanner- und Asperger-Syndrom. Weiterhin werden die Wahrnehmungsbereiche, soziale Interaktion, Sprache und Kommunikation diskutiert, sowie die eingeschränkten Interessen und Aktivitäten und deren Fördermöglichkeiten. Es werden Methoden, Fördermöglichkeiten und Therapieansätze für die praktische Umsetzung im Alltag, der Kita und der Schule aufgezeigt. Dieser Kurs ist auch geeignet für Weiterbildung im Bereich Kita und Schule.

Das ICF-CY ist eine anerkannte Grundlage für die Beschreibung des Entwicklungsstandes von Kindern und Jugendlichen. Diese wurde durch die WHO zur verständlichen und einheitlichen Kommunikation zwischen verschiedenen Professionen geschaffen und ist unabdingbar für alle Akteure aus der Eingliederungshilfe. Auf der Grundlage des ICF-CY erfolgt die Förderplanung. Dieser Basiskurs richtet sich an alle pädagogischen Fachkräfte, Inklusionskräfte und Fachberatungen, die ICF-CY als Grundlage zur Teilhabe- und Förderplanung und zur Beantragung von Eingliederungshilfen nutzen. Inhalte: - Komponenten der ICF-CY verstehen und kennenlernen - Umgang mit dem Buch "ICF-CY: Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen" im pädagogischen Alltag - Üben und Zuordnen von Lebenssituationen Bitte bringen Sie am 1. Kurstag das folgende Buch mit: ICF-CY: Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen; ISBN: 978-3-456-85812-8

Als pädagogische Fachkraft bewegen Sie sich in einem Spannungsfeld aus verschiedenen Rollen und Anforderungen. Mal sind Sie Unterstützer, mal Vermittler, mal Krisenmanager - und das alles, ohne den Überblick zu verlieren. Kommunikation spielt dabei eine entscheidende Rolle: Wie vermittle ich meine Position klar und professionell? Wie schaffe ich Verständigung auf Augenhöhe - mit Kindern, Eltern und Kollegen? Und wie bleibe ich in meiner Rolle, ohne mich selbst zu verlieren? In diesem Workshop schauen Sie sich genau an, wie Sie Ihre verschiedenen Rollen bewusst gestalten und kommunikativ sicher navigieren. So wird aus dem Jonglieren eine fließende Choreografie - ohne Stolperfallen! Inhalte des Seminars: 1. Rollenvielfalt in der inklusiven Arbeit Unterstützer, Vermittler, Moderator - welche Rolle passt wann? 2. Kommunikation als Schlüssel Wie Sie klar, wertschätzend und professionell mit allen Beteiligten sprechen. 3. Zwischen Anforderungen und den eigenen Grenzen Was von Ihnen erwartet wird und wie Sie Ihre eigene Haltung bewahren. 4. Herausfordernde Gespräche meistern Praktische Tools für schwierige Situationen mit Eltern, Kollegen oder Trägern. 5. Übung macht die Fachkraft! Mit realistischen Fallbeispielen trainieren Sie authentische und lösungsorientierte Kommunikation. Der Wert für Sie: Nach diesem Workshop jonglieren Sie sicherer zwischen den Anforderungen Ihres Berufs. Sie wissen, wie Sie klar und souverän kommunizieren, ohne sich zu verbiegen. Sie erkennen Ihre verschiedenen Rollen, setzen Sie gezielt ein und können auch in schwierigen Gesprächen ruhig und professionell bleiben. Ihr Arbeitsalltag wird dadurch nicht nur entspannter, sondern auch effektiver - und Sie haben genug Energie übrig, um das zu tun, worauf es wirklich ankommt: Kinder in ihrer Entwicklung begleiten.

Das ICF-CY ist eine anerkannte Grundlage für die Beschreibung des Entwicklungsstandes von Kindern und Jugendlichen. Diese wurde durch die WHO zur verständlichen und einheitlichen Kommunikation zwischen verschiedenen Professionen geschaffen und ist unabdingbar für alle Akteure aus der Eingliederungshilfe. Auf der Grundlage des ICF-CY erfolgt die Förderplanung. In diesem Aufbauseminar können Sie das bereits erworbene Grundlagenwissen wiederholen und darauf aufbauend vertiefen. Dieser Aufbaukurs richtet sich an alle pädagogischen Fachkräfte, Inklusionskräfte und Fachberatungen, die ICF-CY als Grundlage zur Teilhabe- und Förderplanung und zur Beantragung von Eingliederungshilfen nutzen. Bitte bringen Sie zum Kurstag das folgende Buch mit: ICF-CY internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen; ISBN: 978-3-456-85812-8

Dieser Kurs setzt sich mit dem Thema Inklusion auseinander und beginnt mit den theoretischen Grundlagen zur Unterscheidung zwischen Integration und Inklusion. Es werden die fachlichen und strukturellen Voraussetzungen erläutert sowie die personellen Strukturen näher betrachtet. Sie erhalten einen Quick Guide mit Hinweisen zur praktischen Umsetzung. Zum Abschluss erfolgt eine ausführliche Beschreibung am Modell einer inklusiven Grundschule. Zielgruppe: Leiter, Erzieher, pädagogische Mitarbeiter, Lehrkräfte, Betreuer, Schulbegleiter sowie Therapeuten

Informationsveranstaltung - vor dem Kurs! Ab Mai 2027 wollen wir wieder eine Heilpädagogische Zusatzqualifikation (HPZ) durchführen. Interessenten können sich bereits jetzt registrieren. Nähere Informationen zu den Anforderungen, Inhalten und Abläufen der HPZ erfahren Sie an diesem Nachmittag. Bitte melden Sie sich im Vorfeld an, da wir nur eine begrenzte Platzkapazität haben. Die heilpädagogische Zusatzqualifikation ist eine vom Sächsischen Staatsministerium für Soziales empfohlene Fortbildung und richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen sowie an Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Behindertenhilfe, stationärer Pflegeeinrichtungen und der vollstationären Kinder- und Jugendhilfe.  Mit der berufsbegleitenden Fortbildung erwerben Sie berufliche Handlungskompetenzen, um Kinder mit Behinderungen oder von Behinderung bedrohte Kinder zu erziehen, zu bilden, zu fördern, zu pflegen und zu betreuen. Zulassungsvoraussetzungen - abgeschlossene Berufsausbildung im pflegerischen, sozialpflegerischen oder sozialpädagogischen Bereich und - mindestens einjährige berufliche Erfahrung